阿倫的亂想世界

上禮拜三發生了台灣有史以來第一次的無差別殺人事件，當我得知這件消息時，我正在搭板南線返家的途中，那時我爸打電話來，告訴我捷運上有人無差別殺人，殺死了三個人，而地點就是在江子翠站，恰好，我接起電話的時候，我也正好在江子翠站，那是事發後一個多小時的事……

不意外，當晚的新聞轟轟烈烈地全是捷運殺人事件，我看了心中很憤慨激昂，同時也為受傷、過世的人們及其家屬覺得難過不捨。新聞講道，鄭捷從國小就有想在捷運列車上殺人的念頭，寫的小說也都是這類的劇情，包含口頭禪也都三句不離砍、殺等字眼，高中時甚至殺了烏龜將牠從龜殼裡剝離，放在隔壁班女生的桌上。我痛心地思考著，這些事為什麼是在事情爆發後才一一被報導出來？當時他的同學有沒有去告訴導師？若導師知道他有這樣偏激的想法，他有沒有處理？有沒有告知家長？家長有去關心這個小孩的內心世界嗎？我相信，就在這麼一層一層地「錯過」下，終至103年5月21日下午，爆發了！

我上禮拜就跟大家分享了我對於這個案件的想法與反思，我教書的七、八年內是不是也教過類似鄭捷這樣的小孩？我發現是有的，例如，有一個抓校內蝸牛來放在杯子裡，用飲水機的熱水去沖牠，看牠身體冒出綠色汁液還自得其樂的、也有一個喜歡上網看一些虐殺噁心照片的……我有沒有處理？有！在我知道這幾個小孩有這樣行為時，我就告知家長，並且希望能好好地教育小孩子。當時我只是覺得這樣的行為很糟糕，必須教育牠們正確的價值觀，但我完全沒想到如果我不處理的話，這樣的小孩出社會後會對社會造成怎樣的影響。

從鄭捷一案後，或許老師們都變成了驚弓之鳥，會對學生的各種偏差行為特別的注意，但其實我們平常在做的事情就都是這樣了，可惜，現在很多家長並不能體會老師們的苦心與用意……

我在五年前遇過一個家長，那時全班集體作弊，我要大家全都寫行為自述表，給家長簽名後押放在我這裡，並告誡他們，若有人膽敢再作弊，就會把行為自述表送出去，並一定大過處理！當晚，有一個學生的家長就打電話來跟我咆哮，他怒吼道為什麼要用這種手段來威脅小孩子？為什麼不是檢討那堂課監考的老師，而是小孩子？那時年輕氣盛的我被這家長一激，我也不甘勢弱地在電話的那頭狂飆回去！我認為我都給你的小孩一個機會了，你卻不知感激，也不知檢討自己小孩作弊的行為，反而來怪罪老師威脅你的小孩？

在幾年前，這樣的家長還算是冰山一角，但到了現在呢？每天辦公室屢見不鮮地都是這樣的家長，我們導師都在祈禱著，祈禱自己班上的小孩子都很乖、都不要做錯事，因為一旦做錯事，打電話去告知家長，家長反而一再地坦護自己的小孩，甚至怪罪導師多管閒事、小題大作，這反而是小孩做錯事，導師受罪啊！聽了這麼多家長為難導師的事情，連我也難免會害怕處理小孩脫軌的事情，可是，我們的教育良知告訴我們，不行！我們是在教育小孩、我們是在引導小孩走向正軌，對小孩所有的管教，不管是訓誡或是輔導都是為了他們的將來、為了他們好，我們都不想教出第二個鄭捷。

不要自以為是地以為自己的小孩是天使、很乖很聽話、所有在學校做的壞事都是被同學帶壞、被導師為難！誰想過鄭捷這麼一個看起來乖巧、左右鄰居都看不出異狀、甚至於對成績優異的小孩會成為日後的殺人犯？如果當時有那麼一個人，發現了他那不尋常的內心事件，去向導師、家長或輔導室「打小報告」，啟動輔導機制，那麼，是不是就可以避免今日的這件災難呢？