- Dec 25 Tue 2018 07:21
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放棄，從頭再來！不，不要再來了……
- May 26 Mon 2014 11:09
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【教育】鄭捷一案之我思
上禮拜三發生了台灣有史以來第一次的無差別殺人事件，當我得知這件消息時，我正在搭板南線返家的途中，那時我爸打電話來，告訴我捷運上有人無差別殺人，殺死了三個人，而地點就是在江子翠站，恰好，我接起電話的時候，我也正好在江子翠站，那是事發後一個多小時的事……
不意外，當晚的新聞轟轟烈烈地全是捷運殺人事件，我看了心中很憤慨激昂，同時也為受傷、過世的人們及其家屬覺得難過不捨。新聞講道，鄭捷從國小就有想在捷運列車上殺人的念頭，寫的小說也都是這類的劇情，包含口頭禪也都三句不離砍、殺等字眼，高中時甚至殺了烏龜將牠從龜殼裡剝離，放在隔壁班女生的桌上。我痛心地思考著，這些事為什麼是在事情爆發後才一一被報導出來？當時他的同學有沒有去告訴導師？若導師知道他有這樣偏激的想法，他有沒有處理？有沒有告知家長？家長有去關心這個小孩的內心世界嗎？我相信，就在這麼一層一層地「錯過」下，終至103年5月21日下午，爆發了！
不意外，當晚的新聞轟轟烈烈地全是捷運殺人事件，我看了心中很憤慨激昂，同時也為受傷、過世的人們及其家屬覺得難過不捨。新聞講道，鄭捷從國小就有想在捷運列車上殺人的念頭，寫的小說也都是這類的劇情，包含口頭禪也都三句不離砍、殺等字眼，高中時甚至殺了烏龜將牠從龜殼裡剝離，放在隔壁班女生的桌上。我痛心地思考著，這些事為什麼是在事情爆發後才一一被報導出來？當時他的同學有沒有去告訴導師？若導師知道他有這樣偏激的想法，他有沒有處理？有沒有告知家長？家長有去關心這個小孩的內心世界嗎？我相信，就在這麼一層一層地「錯過」下，終至103年5月21日下午，爆發了！
- Jan 27 Sun 2013 18:53
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【教育】電腦－－萬惡的淵藪
之前辦公室裡有個老師，跟大家談起某某老師教養他的小孩的一些想法與觀念
例如：該給自己的小孩每個月多少零用錢？
或是上大學後該不該把他留在北部的學校？還是讓他讀南部的學校訓練獨立？
兒子、女兒又該如何用不同的教養方式等等
這些感覺上離我似乎還很遠
但其實我身為一個教育人員
就算還沒生小孩，生活中就是充滿著各種教育的問題
我就一定得去面對，特別是家長可能會希望知道我的想法
先不講那麼遠，今天就先來聊聊「電腦、手機」這樣現代最重要的發明好了
如我標題所寫，這樣東西真的是妨礙學生學習最大的兇手、簡直是萬惡的淵藪
我要以我自身的經驗當例子
讓大家知道我阿倫究竟被電腦害得多慘
在我那個年代，電腦的CPU才是286、486這種等級而已，WINDOWS95出來沒多久
電腦還是一樣非常貴的3C產品，不像現在一台中上的主機一萬初就買得到了
我國中畢業後，可能是我聯考考得還不錯吧，上了嘉義資優班
所以我媽竟然答應讓我買電腦，當然，花的是自己的錢
從那個暑假開始，我就被電腦給整個纏上了
一個對電腦毫無抵抗能力、一個爸媽對自己超放心的我
沒日沒夜的就想開電腦，打電動
當時是沒有網路遊戲的，但我就是可以玩單機遊戲玩到瘋掉
玩到最後，書也都不唸了
資優班唸了一年，就轉到普通班了，我還是繼續玩
高中三年我就是拼命的買電腦遊戲、拼命的一回家就開機打電動
雖然遇到平時有小考或段考，我還是會緊張，告訴自己不可以開機
但我就是會忍不住伸出顫抖的手，告訴自己一個全天下都不會相信的謊：
「我玩個一小時就會關了！」
各位家長，如果你的小孩真的玩一個小時就關了，你可以放心讓他玩
但是如果你每次心腸很好讓他開了機，卻發現他每次都一再食言
請立刻甩你小孩三巴掌，再把電腦主機整個砸爛
因為……他沒救了
我真希望我爸媽當時對我不要那麼放心，也不要把電腦放在我的房間
多來查勤看我有沒有唸書，多來跟我吵個架
那我也就不會把高中唸成那樣了
現在才來怪罪自己的父母，我真是個沒用的小孩
我真該好好懺悔一下
這一、兩天全國高三生都在考學測
我如果沒記錯的話，我高三那年是全國實施學測的第一年
我考前三天才開始臨時抱佛腳
我只能說，上天對我不錯，給我一顆不錯的腦袋
混三年下來竟然還能考65級分(各科滿分是15級分，總分75級分)
過了第一關了，師大數學系的筆試也讓我通過了
我就這樣踏上當老師的路，一直到現在
我對於高中三年只有一個評語：「荒唐！」
我沒想過我要當老師的，我甚至一度很想當醫生
但電腦對當時的我來說就像毒品，我戒不掉啊！
吸了太多電腦的毒，醫生之路就斷了。
如果我有小孩的話，我絕對不會讓他變成像高中時代的鄭勝倫那個樣子
也不會讓他有機會跟我說「我玩一個小時就好，一小時到就準時關機(無論電腦或手機)」
然後時間到了請他關機還跟我翻臉
那樣的話，我會覺得我自己很沒用，那我何必好心讓他開機？
各位家長，你是不是常面對自己的小孩告訴你以上這番話
也覺得自己很沒用呢？
你會不會也覺得是「電腦」害了你自己的小孩，讓他整天沉迷而不唸書呢？
錯！大錯特錯！
害了你小孩的其實是你自己的沒用
如果不是你沒用，你的小孩怎麼敢對你說這種話，不讓他玩還跟你翻臉呢？
你為什麼要讓你的小孩氣勢壓過你？
你為什麼就是不敢跟你的小孩大聲咆哮：給我關機！
請原諒我這樣子直接地在文章中責備一些無力管教自己小孩的家長
因為我覺得我該讓你了解，唯有你自己展現出你身為家長的權威
你的小孩才能真的守信用關機！
然後，我也要對戒不了電腦的小孩說
你從國中畢業後就會開始和大家各分東西、朝不同方向的道路前進了
每個人的人生，從高中就開始「分級」
如果你認為自己能靠玩電腦走出像台北暗殺星一樣贏得幾千萬的獎金
並且依此過一輩子的話，我絕對支持你
但如果你對自己的人生毫無想法，只是沉迷在網上打打殺殺的虛擬世界中
再加上你有個沒用的家長，管不了你
那我真的會很擔心你……
我不希望你跟現在的我一樣後悔，虛擲三年的光陰讓我真的想回到高一那年
在當時的我面前把電腦砸爛，然後瘋狂地甩他巴掌告訴他
「給我用功看書！不准玩電腦(手機)！否則你一輩子會在學校留級到死！」
是啊，我現在就一輩子待在學校走不出去了
幾個月後你們畢業了，我還得從七年級開始呢……
各位親愛的小朋友，該關機了，不要給自己任何謊言與藉口了
各位親愛的家長們，再次對於以上說您們沒用的發言道歉
我知道管教自己的小孩不比一次帶30幾個小孩輕鬆
但我相信，如果一個還沒生小孩的我管30幾個小孩
都能管得還算有口皆碑、人人稱讚的話
那只有生幾個小孩的你，一定可以做得更好
大家一起加油吧！
- Apr 03 Tue 2012 22:23
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腦殘的教育部(局)兒童節拍馬屁政策
歹勢，我真的很火大，也很想罵人，所以就上來發發火！
近幾年來，教育部(局)為了讓兒童過一個快樂的兒童節
所以推出了一個政策：上下課時間顛倒、兒童節不出功課
更甚至是讓兒童自行規畫兒童節當天要上什麼課、做什麼事
這真的是只有腦袋長繭的人才想出來的腦殘政策
兒童有大人所沒有的想像力沒錯
兒童應該在兒童節這個屬於他們的節日盡情快樂生活也沒錯
但是，這樣「討好兒童」、甚至是拍小孩馬屁的智障政策，我實在不以為意
為何不以為意，請看我娓娓道來
第一：兒童少了學校功課，就會比較開心嗎？
就算學校沒功課了，難道補習班就沒功課了嗎？
補習班才不鳥智障教育部的那一套
真厲害的話就請教育部也規範補習班的作業量啊！
補習班每次出的作業都遠超過學校老師的作業量
而教育部只敢對學校老師施壓，對補習班一點辦法都沒有
順帶一提……
教改不是要教育鬆綁讓學生快樂嗎？
大家真的覺得九年一貫、甚至未來十二年國教施行後
學生就會變得快樂嗎？
結果不就是變成任何一科的平常成績都錙銖必較、人心惶惶嗎？
扯遠了，再拉回來！
第二：兒童最好是哪來的能力規劃課程啦！
你讓學生上下課的時間顛倒，變成上課20分鐘、下課40分鐘
這個我倒是沒意見，反正一天而已
但是你讓兒童規劃自己想上什麼課程，我就覺得這真的只有無知可以形容
一個十歲左右大的小孩子能規劃什麼課程？
你想像一下：
「我想上忍者課程……老師請教我影分身之術！」
「我想學性教育課程，請老師教我們XX是什麼！」
「我想學Linsanity課程，請老師教我們打籃球，還有倒數三秒鐘的三分球絕殺！」
死小孩提出一些莫名其妙的課程，難道我們就一定有能力教得了他們嗎？
無知的教育部(或者是教育局)以為當老師的都十八般舞藝全才啊！
第三：學生的壓力不是來自於學校，而是來自於變來變去的教育政策
這可不是兒童節拍拍小孩子的馬屁就算了
讓兒童這麼不快樂的原因是每天放學後趕著上的補習班
還有因為教育政策不明確而使得家長不信任教育部所導致的家長恐慌
誰知道十二年國教後的精熟、普通、待加強是什麼鬼？
誰知道十二年國教該怎麼比序可以讓自己的小孩上前三志願？
誰知道在校成績到底要怎麼算？
在什麼都不知道的情況下就宣佈現在的七年級開始是十二年國教的第一屆
家長當然慌得要命！
與其坐著等死，不如還是讓自己的小孩依自己求學時的經驗
拼命的用功唸書！
再說一句難聽的，腦袋有洞的教育部規定各科一個禮拜只能小考一次
既然學校無法用考試來幫助學生精熟的話
那可想而之來代勞的就是「補習班」了
但是如果家庭狀況不好、無法上補習班的學生怎麼辦？
自然淘汰嗎？
種種的疑慮，教育部因為那個洞太大了
所以遲至今日還無法提出一個圓滿的解釋
加油點，好嗎？
教育部長────歹勢，你就任那麼久了我還是不知道你叫什麼名字
有點作為好嗎？請做點事情讓全國認識一下你好嗎？
各縣市的教育局長，請不要只會拍兒童的馬屁
請認真的思考一下你們主張的教育政策
讓兒童及兒童的家長不要活在對未來惶恐驚慌的生活中好嗎？
- Jan 07 Sat 2012 20:00
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【教育】說話不算話
某天放學後，我跟學生在聊天，聊著聊著，聊到了跟父母吵架的經驗
他說到了媽媽答應他的事情，結果一個禮拜後卻反悔了，讓他很生氣
聽著聽著，我突然有很多回憶湧了出來。
若要說到父母生小孩的氣
不外乎是沒把該做的事做好之類的
比方說，沒寫功課、沒做家事、在學校做壞事闖禍等等
但是，若是小孩生父母的氣呢？
我想，十之八九會是『說話不算話』這件事情
小孩子的記憶力絕對都比大人來得好
他們永遠記得大人在何時何地說過哪些話，做過哪些承諾
然後就會癡癡等待大人在約定的時間內遵守彼此的約定
記得我小時候，原本就讀的是嘉義縣溪口鄉的美林國小
因為是鄉下學校，頭腦還算不錯的我不用怎麼唸書，隨便考都是第一名
但後來爸媽考量到鄉下沒有競爭力以及其他種種的因素
所以後來我們搬到了大林鎮，我也就轉到了大林國小
轉學後我還是沒什麼唸書，但成績就變成了班上的十幾二十名了
後來我爸媽為了鼓勵我，所以就有了前三名的獎勵制度
於是，我就一路慢慢爬，終於在四年級的時候，初嘗第一名的滋味
爸媽總是記得他們在我段考前跟我的約定
比方說，第一名可以去吃牛排，或給我獎學金之類的
老實說，為了『牛排』，我那時可是拼了命的想要考前三名啊！
五年級時有一次段考，我爸突然對我說，如果考第一名的話，他要買一套書送我
天曉得我超開心的
我國小沒啥興趣，就是喜歡我爸買給我的積木之類的益智玩具
除此之外，就是書了！
好不容易，段考結束成績出來了，我拿了第一名
但我爸卻好像忘了，又好像在裝傻，遲遲不肯兌現他給我的承諾
那時我超生氣的，三不五時就煩我爸，煩到他也很火大
可能就差沒拿棍子扁我吧！
他最後還是有買給我，但是是在一種被我煩到受不了的不愉快氣氛下買的
說真的，拿到那一套書我沒啥快樂的感覺
我倒寧願我爸當時不要許下這樣的承諾，惹得彼此都不高興。
有了這樣的經驗之後，我就偷偷期許自己
以後絕對不要當一個說話不算話的爸爸
雖然我還沒當上爸爸，還不知道自己做不做得到
不過，我現在是個老師，我一樣也嚴格要求自己
承諾了學生的事情，一定要說到做到
否則，我一定會像當年怨恨我爸那樣，惹得學生都討厭我
但是，『說話算話』真的很有難度
難的地方不在於我會忘記，而是當我要兌現我的承諾時，可能會遇到一些困難
比方說，明明已經答應了大家表現好之後要請大家喝飲料
結果飲料訂好了，但大家卻在一大早出了大事情，惹得我火山爆發
或是明明決定數學課要進行早就決定好的活動了
卻因一、兩個人做壞事，搞得我沒心情了
諸如此類的事情其實在上一屆帶班時時常發生
在我已經心情很差的狀況下，還要遵守承諾玩拈王，這樣很奇怪吧？
但答應就是答應了，所以，我只能逼著自己在一秒之內變好心情
再怎麼樣也不能黃牛。
我每天在學校都會跟很多學生說很多的話
每一句話我都會要求自己一定要很小心，絕對不能答應一些不可能做到的事
不打誑語，不說大話，答應了，就一定要做到
這是我一直小心翼翼在要求自己的。
說要在何時請喝飲料、玩拈王、請吃飯、看比賽之類的，我一定會做到
不過吼，最近我發現自己的記憶力有稍稍在衰退，這點就比較麻煩……
小孩子不僅記憶力好，而且還很會記恨
你何時何地說過怎樣的話卻食言，他會永遠記在心裡
然後一回想起來還會氣得牙癢癢的。
各位家長，我們一起努力成為一個不會說話不算話，讓小孩子信任的大人吧！
話雖如此，如果有的時候我們不小心說出了大話
或是我們礙於現實必須食言的話那該怎麼辦？
我們一定要跟小孩子解釋清楚我們的苦衷，並且想好補償的辦法
雖然小孩子可能不會接受，但是，有解釋總比『我是大人我說了算』還好吧！
這一篇文章是寫給大人看的，但是，如果我們再把矛頭指向小孩子
雖然小孩子對這些事很會記恨，不過……
天底下最會說話不算話的生物，其實就是『小孩子』
明明說好幾點到幾點是看書時間、明明說好半小時就關電腦、明明說好要做家事
明明說好絕對會好好用功……
結果還不是說話不算話
所以，當你們指著大人的鼻子怒罵他們『說話不算話』時
也要想想自己是否都有『說話算話』吧！
最後，各位親愛的死小孩們，我有曾經說話不算話過嗎？
- Sep 03 Sat 2011 16:39
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【教育】12年國教之我見：教育部腦袋有洞
幾個禮拜前，在我們一起去動物園班遊時
王詠平問了我一個問題：我們是考基測的最後一屆，這樣是好還是不好啊？
我回：當然是好！
至少，身處於需要考基測的你們，還是在一個昇學制度完備的環境下學習
看看現在進來的七年級新生吧
不是只有家長們無所適從，連所有老師都不知道該怎麼因應12年國教
甚至，連腦袋長洞的教育部官員們，至今也還沒確定昇學辦法
就一項免試昇學要不要採計學校成績，就一再的改來改去
我從來沒看過哪一個國家把「教育」這項百年大計這樣亂搞的！
這恐怕是世界之最、歷史之最！
先來談談要不要採計學校成績對各方面的影響吧！
一、對老師的影響
我必須坦白說一句，現今的教師唯一掌有實權的東西，就是成績了
(要知道，我們早已失去管教權、失去教師的尊嚴、天大地大家長最大)
有平常考成績，我們可以用來檢視學生的學習成效、並且改進自己的教學
但最大的前提是，學生們必須在乎平常成績才行
當12年國教正式施行，昇高中卻不採計在校成績、也不基測後
可以預見的是，擺爛的學生將會變多，無力的老師勢必也會被搞到精神崩潰
不考試了，應該是說，學生也不將考試當一回事了
因為不採計嘛，考再爛也沒差啊！
(那個該死的自以為是的台北市教育局說要用上台報告的方式評量……
腦袋有洞的原來不只教育部呢！)
上課秩序差，已經沒有管教權的我們本來可以用「扣平常成績」來掌控秩序
或是來要求學生交作業
現在呢？誰管你，反正昇學時完全不採計嘛……
我不知道對其他老師的影響大不大
我要去考高中老師了！
二、對學生的影響
不用考試、沒有基測、不用在乎平常成績
好像可以跟小學一樣過著每天開開心心的日子
(這不就是腦袋長繭的教育部的目的嗎？)
如果你是這樣想，而不認真學習的話，報應就會在國中畢業的三年後到來
因為，你還是得考大學的啊！
在這樣的制度下，學生自我管理的能力要足夠
否則，很容易就這樣渾渾噩噩的過日子，三年一下子就混過去了
結果基礎沒紮穩，上高中後就是完全不行
你以為這樣的你能上得了好的大學嗎？別傻啦！
三、對家長的影響
除了焦慮，還是焦慮，誰會希望自己的小孩快快樂樂的過了國中三年後
到高中去完全被打趴？
於是，腦袋長洞的教育部雖然好意的要12年國教、打破明星高中的迷思
但家長們可是不會領情的
學校太快樂、無法用成績來壓學生是嗎？沒關係，我們還有補習班呢！
你們可能以為12年國教後補習班會沒生意吧？那可就大錯特錯！
韓國早我們好幾年就已經執行12年國教的教育政策
但自從12年國教徹底執行以來，雖然明星高中再也蕩然無存
補習班卻如雨後春筍般全冒了出來，補習班老師賺翻了
而且學生的壓力更明顯得比12年國教前更大
另外，必須奉旨辦事的公立學校變得沒有人愛唸
家長們紛紛把小孩送到私立學校，造成教育的歧相
因為大部份的家長們還是相信有嚴格的考試制度與要求
學生才能有所成長！
我不得不認同李家同教授最近發表的那篇「為何如此痛恨紙筆考試」的文章
他不只痛批台北市教育局的以上台報告取代紙筆測驗的制度
還提出了紙筆測驗的必要性
我相信，大部份的家長應該都能認同李教授的想法！
四、對昇學的影響
現在腦袋長洞的教育部提出的免試昇學的方法是這樣的
每個國三畢業生不需符合任何門檻、不需在校成績和其他任何的表現
都可憑自由意願申請任何一所你想要就讀的高中(如建中、北一女)
假設名額有1000人，卻有10000人申請的話，怎麼辦？
教育部說，不得用會考成績、在校成績來進行篩選
那要怎麼決定是哪1000個人有資格唸呢？
我們的天才教育部說，各校可以訂出三項以下的「比序」條件篩選
若比序的結果相同的話，可以辦理面試或「抽籤」
問題是，該怎麼比序？已經沒門檻了，要比什麼序？
敢問教育部的部長，您提個想法來啊！
如果在校成績不能採計、會考成績不能採計、不能另行舉辦入學測驗的話
那麼，該怎麼比序？
目前看來，您好像也想不到，您想不到的東西，竟要基層的學校自己想
你乾脆直接下台算了，亂搞嘛！
所以，這時大家只好趕緊到全台各大廟宇求神問卜，或請高人幫你改運
因為……抽籤決定一切！
我再說一次，全世界哪國的教育百年大業像台灣這樣亂搞的？
簡直是世界之最、歷史之最！
更可說是一種台灣的恥辱！
身在這種教育亂象局勢的大家，真是辛苦了
我無意在這篇文章中提及政治
但馬總統一句「103年正式施行12年國教」
就搞到全教育圈亂成這樣，如果沒辦法，就不要硬要實施嘛！
現在七年級新生都入學了，結果連個配套措施都還沒出來
更可笑的是，天龍國教育局自以為是的以為自己真的是教育圈的龍頭老大喔
在教育部還沒提出配套之前都要自己先擬定計畫來施行
可悲啊可悲！
從北北基亂搞，到自大的12年國教試辦先試，真的是……我無語問蒼天了！
最後我只想說一聲：大家自求多福！
- May 18 Wed 2011 15:27
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捏脖子
捏學生的脖子，是我不知道從何時開始養成的一個習慣
與其說是捏，不如說是「按摩」
捏得輕一點，代表我與這個學生的友好
捏得重一點，就有點警告意味、提醒的作用
我很喜歡捏學生的脖子，但我卻很討厭被別人捏我的脖子
雖然被捏的時候我不至於整個人彈起來
卻會打從心底生起一股寒冷的感覺
現在想想，應該是我國小的時候那段的回憶所造成的陰影
國小五、六年級時，我們班的美術老師是一個非常嚴格的男老師
姓名我已經忘了，我只記得他的年紀很大，足以當我的阿公了
他說過，當在上水彩課時，你什麼顏色的顏料都可以少
就是不能沒有「黃、紅、藍」三原色，而且要準備很多才行
其實也就是他這麼嚴格的強調三原色，所以我對色彩的概念還滿清楚的
有一天，他帶我們到校園的大樹下寫生
因為他很嚴厲，所以雖然是在戶外，大家還是不敢造次
而我當然也是很認真的在寫生，雖然我的美術很糟……
寫生的第一件最重要的事，就是把「紅、黃、藍」三種顏料用力的把他擠出來備用
當我發現我的黃色顏料瓶已經整瓶乾癟，只擠得出一些些顏料時，我就知道完了……
帶著恐懼的心情，我只希望老師的老花眼這時加重，沒發現我的黃色顏料擠不出來
另外還更加認真的在塗塗抹抹
半節課過去了，老師經過我的身邊多次，卻還是沒發現我的調色盤的狀況
因此，我就在心裡竊喜，甚至是暗自偷笑
心情放鬆了之後，畫起來也順多了，最後我就整個投入我的創作了
突然，老師出現在我身後，溫柔的摸了摸我的脖子
我感覺到他很認真的在看我寫生板上的圖畫
心想，會不會是因為我畫得很好，所以正準備鼓勵我？
卻沒想到，在下一秒鐘，我的脖子傳來一陣火辣的感覺
因為美術老師他摸了摸我的脖子後，用力的賞我的脖子好大一記巴掌！
我痛得立刻哭了出來。
「我不是說過寫生最重要的是三原色，你這瓶乾掉的東西是什麼？你的黃色呢？」
他不理會我正在掉眼淚，還在大聲的咆哮，並且拿起我的黃色顏料瓶，摔在我的水彩盒上
突然被打那麼大力的一下，除了很難過以外，我還非常的生氣
他憑什麼可以這樣打我？
中午到校門口跟我媽見面拿便當的時候，我又忍不住哭了
並且很幼稚的一直咒罵那個美術老師
從那個時候開始，對於被捏脖子這件事，就有無法抹滅的陰影了……
所謂己所不欲，勿施於人，這個道理我是懂的
那麼究竟我為什麼又那麼喜歡捏學生的脖子呢？
我也不知道
但我可以很確定的是
我一輩子都不可能用力的朝著學生的脖子巴下去！
因為，好痛！
- Feb 16 Wed 2011 00:21
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青春期的男生真麻煩
就在剛剛，一位家長(非本班)傳了個簡訊給我
裡頭就出現了這麼一句話：青春期的男生真麻煩！
哈！這句話如果套用在十幾年前的我身上，我還以為她在抱怨我呢
我同是經過狂飆期的男生，當然能夠深深體會這句話的奧妙與深意
因為，在我國中的時候，我也是個很麻煩、很難搞、甚至很令人抓狂的人
國中階段的男生或女生，正面臨身心轉變的時期
在生理上，要面對外型、身體的變化，從男女生，變成男女人
在心理上，則是處於一個青黃不接的既非兒童、又不是大人的尷尬模糊地帶
想要撒嬌，又覺得已經是個大人了，
想要像個大人，偏偏在大人的眼中，自己還是個小孩子
基本上，不管你幾歲，在長輩、甚至是老師的眼中，你們都還是孩子
這我可是深深體會，因為有些學生的奶奶
除了稱呼我老師外，有時還會不小心叫我「弟弟」或是「小朋友」
離題了，拉回來
那麼，究竟你們是大人了，還是小孩子？
當你們認為自己還是小孩子，還不夠成熟穩重到可以獨當一面
大人已經急著指著你們的鼻頭吶喊著：都幾歲了，已經是大人了還這麼幼稚！
但是，當你已經作好心理準備，想要以大人的角度或是姿態與大人商量事情時
大人偏偏又會說：你們還只是小孩子，什麼都不懂，插什麼嘴！
這樣的情形或多或少都會出現在家裡＼
久了之後，你就會無時無刻問自己：我到底是小孩子，還是大人？
還有：你們大人究竟是把我當成小孩子還是大人？我要怎麼做才是真正的我？
說真的，這樣的疑問似乎無人可解，唯有你可以自己找出答案
但當你找出答案、確立了自己的「身份」後，通常你也已經無形中傷害了一些人了
哪些人呢？大人
那位傳簡訊來的家長主要是問我說，我在他兒子的聯絡事項裡提到一項「複習卷」
但她不太清楚那是什麼，所以問了她兒子，結果她兒子什麼都不想講
所以她傳了簡訊來問我，我回覆後，她就有感而發在簡訊裡提了標題的這幾個字
「青春期的男生真麻煩」
因為她兒子是男的，而我也是男的，所以我對這句話感同身受
那麼，青春期的女生難道就不麻煩嗎？
如果要講，青春期的女生麻煩的程度可是遠大於男生
男女生的差別很明顯
男生就是把他的不爽、情緒，完全外顯於形
女生呢？藏得比任何人都厲害，所以很難發現她們在想什麼
但我對女生真的是很弱，也很沒輒，所以我並沒有立場在此多作著墨
青春期的那種「狂飆症狀」好發於家中
要知道，一個在生理、心理都急遽變化的人類
他的心中是藏著一座秘密花園，而這座秘密花園的大門被重重鎖住
能解開這道鎖，並且通過到處是死胡同、四處碰壁的花園深處
是一件難如登天的事
他自己就已經煩得要命了，你如果再多講個一句，他馬上崩潰給你看
這時你就會大吃一驚，在心裡也偷偷的小崩潰著：
天啊！我啥時生出脾氣這麼怪的兒子？這真的是我兒子嗎？
叫他快去洗澡，他崩潰給你看(是不知道夜市人生最精彩的就是預告嗎！)
叫他多吃一點，才能長高長壯，他會嫌你囉唆(我不是告訴過你我在減肥？)
鼓勵他多用功，考好一點，將來才有好成就，他瞪你一眼(是你才能拿去炫耀吧！)
真是奇怪了，好像怎麼說怎麼錯，明明是好意，也被他扭曲成這樣(括號裡的話)
難搞死了！
說真的，這群人在學校和在家裡的表現是完全不一樣的
畢竟家長們是陪伴了他們十多年、最親密的人
他們在你們面前是毫不保留、最自在的，所以一有情緒，不發不對不起自己
但在學校，不管我或其他同學跟他再好，畢竟我們還是個外人
起碼也會顧點形象、多留一點給別人探聽嘛，自然就不會表現得那麼誇張
因此，就造成了一個假象……
有的家長會認為自己的小孩子都不聽自己的話，都很聽老師的話
是這樣嗎？表面上看起來是
但其實有時候是礙於老師的權威性，所以表面上服從，私底下亂來
家長們也不要覺得自己講的話，小孩子都不聽
他們其實都聽進去了，只是礙於「面子」問題、礙於「我是大人，我有自主權」
所以他們不想當個像幼稚園「小孩」那樣的乖寶寶，一聲令下，立刻照辦
那多沒面子啊！
給他們一點時間、一點彈性，多溝通，如果他們不想講，也不用勉強
我相信他們都是善良的，你說過的他們有在聽、會去做的
只是……可能不是你所要求的：「立刻」
青少年其實還有一個心理，就是：你應該懂我在想什麼，連這種事都要問？
很莫名其妙的心態，同時他們也很討厭大人問東問西
今天學校發生什麼事啦？上課有沒有偷打瞌睡啊？開心嗎？壓力大嗎？
問得太多，他們會覺得煩，會認為你想要完全掌控他們，很沒自由＼
更偏激一點，會認為你想找碴，是不是老師又跟你說什麼壞話，不然怎麼一直問？
防衛心起來了，什麼事也都不會說了。
你認為的關心，變成他們認為的噁心
那……這麼難搞，該怎麼辦啊？
有一派的作法是這樣，等到他想講的時候就會講了(但遙遙無期啊)
但並不是漠不關心，而是多作觀察、多一點鼓勵、少問，多肯定
讓他們覺得你並不煩人，你是真的是「自己人」的
久了，該講的他就會講了，而他不想講，你卻很想知道的，就讓個步
讓他保留這一點小秘密吧
不管是青春期的男生或女生，或多或少都會有變化
每個人都會因應家庭背景、父母管教方式、生活環境等等，而有不同的變化
當然也會有那種跟小時候一樣體貼窩心的青少年，安然無恙地度過青春期的
所以我以上舉的例子不能套用在每個人身上
大多數是我自己的個人經驗、還有這幾年來觀察的一些比較顯著的情況
總之，看這群人由小朋友變成大人的過程，對我來說，是非常有趣的
我也覺得他們超可愛的(看死小孩鬧彆扭超好笑！)
超有榮幸能陪伴著他們經歷人生中最璀燦的一個階段
我並不一定有辦法處理每個人的不同情形
但我會試著用一個開放且接受的心態來進入他們的世界
與大家共勉之
- Nov 25 Thu 2010 22:43
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數學，好難？
有一件很吊詭的事
阿倫我明明是一個數學老師，但在部落格上，卻對數學著墨很少
這可能跟我很不務正業有關，所以出現了大量的文字和創作
但我今天就要來談談『數學』這件事
如果談到阿倫的數學課，9606想到的會是什麼？
我想，不外乎是：煩悶、好有壓力、阿倫好兇、考不好會火山爆發
沒錯，這就是我，才相隔不到五個月以前的我
我得承認，考試與成績領導教學這件事是我極不願意，但也必須屈服的事
我如果眼睜睜看著學生們的成績低落是因為不用功，那我不兇不行
兇得久了，其實就變成一種慣例
每次小考考完，我親手改完考卷後，我滿腹的火會衝上來
然後在檢討考卷時，一次爆發，甚至作出很殘忍的一些事來
比如說訂正時要抄題，甚至要訂正個十遍
不然就是把沒考好的全留下來第九節加強輔導
搞得整班的氣氛都很糟糕
這樣子緊迫盯人其實對我和學生都造成很大的壓力
偏偏，成績就這麼從全年級墊底，衝到了前幾名，更常常第一
很可悲吧！
今天改完了9907的兩份考卷後，說實在的，考得很差，我的心情自然也好不到哪去
在拎著雨傘繞著台大校園走到公館站的時候，我就邊走邊想……
心裡有一股莫名其妙的笑聲，愈來愈大聲
這是我第一次打從心裡真心的這麼想：
『明天，我一點都不想對學生兇，就好好的把每一題檢討過吧！』
兇是一種手段，笑著鼓勵大家或許能帶來更好的結果，我是這麼想的
段考到了，學生會考得這麼不理想，其實我的責任更大
不能一味的怪學生不用功，我倒不如把罵人的時間來把題目好好帶過一遍
是的，我的心態改變了
一方面是大家都很用力，我不忍心苛責大家
另一方面，是真的有很多人不太懂，我該擔起責任細心地教大家
數學對我來說，是一項有趣的玩意兒，也是我吃飯的傢伙
自從我修研究所的課後，才知道自己的不足
也慶幸我讀的許多文章，對我非常有幫助，讓我知道該怎麼幫學生們
數學不好跟頭腦不好是不能完全劃上等號的
數學不好跟不夠用功也是不相干的兩件事
數學是一個非常縝密的一個套件的遊戲
它有很多的規定、邏輯
我們必須在它限定的一個小圈圈內進行推演、進而得到答案
小心是不二法門，看得懂它要我們做什麼絕對是先決條件
對於讀數學系的我，國中數學自然是一件很簡單的東西
而那也是畢竟我接觸數學的時間長過於大家
我在國中時代雖然數學成績是嚇嚇叫
但我也是有不會的東西，也是有含糊不懂簡單帶過、得過且過的單元
現在想想，那時的我其實也沒把數學弄得百分之百熟透
如果要太強求大家把每一個觀念記到最熟、每一種變化題都熟練
那是絕對不可能的
不得不說，台灣的數學教育對孩子們真的太過嚴苛了
在課程上沒有一個螺旋式的課程安排，更沒有一個良好設計的舖陳
每一個單元丟在學生頭上的就是一個生硬、甚至是完全陌生的玩意兒
再加上教學時數不夠，造成目前的窘境
今天因為研究所提早下課，所以我趕回到了龍門，進了教室
發現仍一大群人奮力不懈地在寫著考卷，實在令我很感動
甚至寫到了五點半，趕都趕不走
看到他們如此的努力，我哪還捨得生氣？
但同時也有另外一群人，在我還沒進教室前就已經全然放棄，交卷了
對這群人，我也沒有生氣，我只是很難過
面對演算複雜、難題重重的題目，再多放在眼前一秒鐘恐怕都是種折磨吧
所以，我懂你們的心情
我也有經歷過像你們這樣的事
當我高二修高等微積分時，拿到期中考考卷，那種腦中一片空白時的感覺
一定和你們一模一樣的
但是，有另外一點不一樣的是
國中的東西並沒有難到那麼誇張
而且我有自信能放緩速度和腳步，一步一步地把大家都教懂
請大家給我時間，而我，也請大家給自己時間
我很愛講一件事：
『就算你花三個小時在想一個題目，都是值得的，不要覺得是浪費時間！』
有真正的思考，才能促進你的數學思維，而不只是作那些機械式的例行公事
但事實上，肯花時間的人不多，能耐住性子的沒幾個
換個角度來講，能這樣『自虐』的人少之又少
數學有很多的眉眉角角，用少少的符號就能把人搞死、搞瘋
所以，如果沒有靜下心來、用耐心跟它磨，是絕對戰勝不了他的啊！
數學，沒有速解法，實事求是才是真的
我討厭補習班教的『花招』，華而不實，是徹底謀殺孩子數學思維的最大殺手
用現在的東西來解決現在的題目才是高招
用自己最純粹的想法、最忠於數學本質的推敲才是最高精神！
我們，慢慢來吧！
- Oct 22 Fri 2010 22:27
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【教育】學生的成績，老師負責？
不知道標題的這句話，大家同不同意？
身為學生的你，同意嗎？
身為家長的你，同意嗎？
我也要回過頭來問問這句標題的「主角」--我，同意嗎？
我同意，但我只同意三分之一
有一種老師，非常厲害，我們稱呼他們為名師
因為不管怎樣資質的學生到了他的班級
他總能把他們的成績拉拔到全年級第一
久而久之，「名師」的封號就廣為流傳
所有家長們趨之若鶩，都想把自己的孩子送到「名師」的班上
為的是希望自己的孩子能完全托付給這位「名師」，成績能步步高昇
要能成為名師，實在是非常不簡單的事情
這些人，往往是能苦人所不能苦，忍人所不能忍
有時，也會採取必要的嚴厲手段，來達成「全年級第一」的終極目標
我得承認，被冠上「名師」的光環的確是非常的神氣
在剛出道的第一年，我就曾經被這樣的想法給迷惑
但漸漸的，我知道我自己並不是心腸那麼硬的人
我不可能作出太多為難學生的事情
因此，三年前剛帶班的我，自然不像現在這樣這麼嚴格、嚴謹
其實，直到現在，很多時候我仍天人交戰
明明知道大家的壓力都很大，但為了大家的學習成效著想
我還是得狠下心來，逼大家的成績
所以，我會希望全班都上第八節
所以，我會留大家在第八節下來考試
所以，我會因為大家各科考得不理想而發脾氣、甚至是苦苦相逼
第一次段考的總成績單還沒出爐
但我相信，經過我這一個多月來建立常規、要求成績
大家的成績是不輸別班的！
為什麼我對這句標題只同意了三分之一？
我努力維持班級的常規、盯成績、製作成績單、小卷、練習題等等
但我不是萬能，光是只有我的拚鬥是不夠的
除了我，尚需要家長和學生彼此三方面的配合才行
今天放學後，教務處接到了一通電話，讓我非常的難過
一個家長氣沖沖的打電話來，質問著：
學生的壓力已經夠大了
為什麼還要一直在放學後把他們留下來，甚至是第八節留下來考試？
今天我只不過是晚了十分鐘放大家走，就打電話來飆人，怪我留學生
我實在是覺得……有事大家好好的溝通難道不行嗎？
難道一定要這樣破口大罵嗎？
我的手機在開學時、學校日時、甚至是我親手打的通知裡，都有附上
如果對我的作法有任何疑問，何不打來跟我溝通呢？
我並不是一定要留學生下來考試，也並不是要給學生那麼大的壓力
但是，如果我的班級考出來的成績不理想，那會不會又責怪我說我不夠盡力？
曾經，家長們質疑我太不用心，讓班上的第一名竟然只落到校排30
要我一定要逼死他們的小孩，狂出作業、狂考試
甚至在七年級時就提議說晚上要留校晚自習
(我真的自嘆弗如，我真的狠不下心)
現在，我想用力拉拔大家的學習態度和風氣，卻一桶冷水澆在我頭上
好像，我作得那麼多，只是惹人嫌罷了
我一直覺得是我臉長得太兇了，所以那位家長不敢直接跟我溝通
但是說真的，如果他認為他的小孩不必留下來考試也沒關係
甚至成績在班上是倒數的也沒關係，那麼，我當然也沒關係
我並不是這麼強硬的一個人
除了這位家長，我今天親自接了另一位家長的電話
他對我的要求和這位家長卻是截然不同
讓我回家後百感交集，因而有感而發寫出這篇矛盾文
他說，他的小孩告訴他
上課聽得懂、作業都有寫、考試有錯都有訂正、一切都沒問題
但怎麼段考卻考不及格，而且是很不好看的分數，未免跟國小差太多！
他要我多關心他，我當然說ok，但他提到要我留給他的小孩個人輔導
我在心裡打了個問號，我連我自己的班都帶得這麼辛苦了
我哪來的時間對他的小孩作個人輔導？
當我問及是否有注意小孩子的平時成績單時
那位家長說，小孩子不給他看，他根本無可奈何
我暗自覺得很諷刺，你狠不下心來讓孩子交出成績單
卻要老師當壞人？
直到現在發現段考成績竟然考得如此的差，才發覺大事不妙
我真的很想大聲的講一句：「那是你自己的小孩耶！自己管不好還牽托別人？」
導師辛辛苦苦的製作平時成績單，冒的可是會被教育局糾舉的風險
當你要小孩子交出來時，他一手把成績單撕掉
你不好好責備他，現在卻返過頭來質疑老師
我真的覺得……如果你的小孩這樣，我有什麼辦法？
我很同情這位家長的處境，現在的小孩子有公主病的真的一堆
動不動就威脅自己的爸媽、以死相逼的也有
所以家長們就不敢給自己的小孩壓力，這當然是情有可原的
但是，可否也想一下，難道你們只願當好人，卻要老師們來當壞人？
這樣，真的對嗎？
我現在教四個班，我有144個學生
很抱歉，我最偏心的一定還是我最愛的707班
我一定對707班最用心、最注重，沒辦法，他們就是我的最愛
如果我沒辦法對我班上的某一個學生作更偏心的個別照顧
那麼，這位家長的小孩，我也絕對不可能作得到！
因此，我在電話中完全沒答應這件事
我只有回答，我會和小孩子好好談談，盡我最大的力氣來協助他
這是我能作到的，但其他的事情，不是我能控制的
各位家長，你們會說，我現在就這麼一個兒子(女兒)，請老師多多照顧
那麼我也想說
各位家長，我有144個兒子(女兒)，但我只有一個人
請您們能多多照顧自己的孩子
- Sep 28 Tue 2010 23:52
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教師節，阿倫懺悔文
《很可惜今天沒拍全班大合照，這是兩個禮拜前大家回來看我時拍的》
其實我這一篇，要獻給我最愛的9606 devils，也是一篇道歉文
今天是教師節，我收到了各方蜂湧而來的祝福
真的是非常的感謝大家
可愛的9907，那一大張大卡片，然後凹小平平凹失敗的獻吻
當然還有大家親口對我說的：老師教師節快樂。這真的是我最感動的
還有我任課的三個班
雖然認識才一個月，但我有感受到大家的誠意
縱使是有些敬師行為是導師要求的，但我還是非常的開心
總之，今天真的是老師最快樂的日子了，我，很快樂
回應主題
記得三年前的教師節，跟今天一樣
大家也跟我還不太熟，卻也寫了一張大卡片給我
信封上有點點畫的可愛圖案
突然想到，那個時候我就已經叫大家小惡魔了，所以圖案就是一隻惡魔
那時感情也還不算太好，我也剛帶班，一點技巧性都沒有
說實在的，常常搞到大家難過，我也不開心
但我很感謝有大家來讓我磨鍊我的帶班技巧
自此以後，每年的教師節，我都很期待
我不期待什麼禮物，只妄想得到一句：教師節快樂
坦白來說，教9606的三年裡，我真的很快樂
偶爾火山爆發、偶爾歇斯底里，然後忘了自己是老師的角色而罵出髒話來
更甚至於口無遮攔的徹底傷了幾個被我痛罵的同學
我私心的以為，大家可以了解我真的是對事不對人
但我必須檢討，我有時候真的太過份，真的很對不起
我不是因為討厭你而痛罵你
我真的是因為太過愛你才恨鐵不成鋼
現在想想，你們不能理解我這一層想法也是人之常情
哪有人被罵還能感謝罵人的人啊？
昨天，周世樵回來，糾纏著我到接近七點才離開龍門
他說了一些事情，一些大家私底下說的話、做的事
其實，很多事、很多話，我都知道，但也不是完全都清楚
他說的一些話，對我的衝擊很大
尤其是他說：
『老師你不覺得你很機車嗎？九年級時說別班比較可愛
要踏進我們班就很痛苦，超機車的！』
然後今天教師節，因為小甜甜最後塞給我一張超大的卡片
我帶回家看了之後，我竟然眼眶就紅了起來
她也寫道：
『當你說9班11班讓你很喜歡，他們有多可愛，
你在他們班人有多好多有趣！卻說你每次要上906的課時
心情是害怕是沉重的時候，我真的很難過……
當下你罵完，很多人只說：好啊，不喜歡我們就算了，反正要畢業了……』
我這個人真的很糟糕，對大家說出這麼殘忍的話，我確實該罰我自己下跪道歉
我自己很矛盾，同時也是自己的無能造成當時我會說出這樣的話
9606的屬性有一個很大的重點，就是嘴砲和吵
嘴砲倒是無所謂，反正我的嘴也應付得了
但吵這件事情卻每每造成我大發飆，然後，話就亂講、亂罵了
而畢業前的大發飆，就是這個原因
我想好好的跟大家講話，但大家卻聊開了，事情就發生了
我真的很喜歡那兩個班，但我最愛的還是9606
我在那兩個班上課真的會比較有趣一點，因為我不是他們的導師
我不需要一直管他們的其他事情，只要專心上數學就好
但我在9606下的功夫遠遠大過於那兩個班
比較是一件很無聊的事情，但我卻拿這件事來傷大家的心
也不管我是真心或是無意的，總之講出這種話來就是不對
怎麼明明是很愛9606的，卻又說這種讓大家難過的話呢？
在教師節的這一天，感謝有你們回來看我，說真的，我很開心
有發現我比較會笑了嗎？因為現在的我不需要扳起臉孔來嚇你們了
我是個會把「愛」這個字掛在嘴邊，也寫在網誌上的人
我愛你們，9606，但同時，我也愛現在我教的9907
作法會因為班級屬性而作改變，但絕對不是因為我比較愛哪一個班的關係
你們對我的影響、讓我感受的這三年，不會因為出現了哪一班而就淡化掉
我還是要對我的失言再次向9606說聲抱歉
我好希望當時有人在我生完氣後
認真的跑來跟我說：『老師，你這麼說真的很傷人。』
(其實很多人有來說，但那時蠢蛋的我竟然不當一回事)
然後我錯過了檢討自己並且立刻對大家說抱歉的機會
竟然讓「畢業」，變成大家的一種期待
我們不是應該在最後的這段時間內好好珍惜在一起的時間嗎？
我卻搞砸了
就只能在畢業典禮上為大家獻唱最後一首歌
利用我是級導師的身份，表面上是獻給大家，其實是專屬於9606的一首歌
表達我最真實的心情
我牢牢記住了今天回來的大家的面孔了
也會珍藏大家給我的卡片
三年前到現在的所有卡片我也都還留著
最後，祝大家的高中生活都能過得很如意
然後，阿倫我如果沒意外的話，會一直在龍門等著你們回來
當大家的垃圾桶！
- Mar 19 Fri 2010 10:36
-
死刑．體罰
最近吵得沸沸揚揚的廢死刑事件，終於讓一直閉關的我又重新浮上水面
先說說我的立場
我贊成死刑！而且贊成最慘無人道的死刑！
我一向是個嫉惡如仇的人，巴不得那些做壞事的人能夠下地獄
當然，在下地獄之前一定要飽受折磨，這才能大快人心啊！
這次的廢死刑風波，白冰冰第一個跳出來大聲譴責
我看著她情緒激動的演說，不禁一整個紅了眼眶
我十分能同理她的心情
就算你不是白冰冰，
你應該也能體會那種收到自己女兒被活生生剁下來的指頭時，那樣的錐心之痛
當媒體記者為了炒新聞，竟罔顧白曉燕的性命而大篇幅報導此案件
進而激怒了陳進興等人後，白冰冰等到的是從五股排水溝中浮上來的女兒屍體
她整個人簡直快被撕裂般的痛苦，你不把陳進興碎屍萬段，哪能對得起她？
講句難聽的
那些贊成廢死刑的，哪一天你的女兒也遭受到相同的待遇，看你會不會難過！
看你會不會想把那些人渣處以凌遲至死！
請想想那些受害者家屬的心情吧！
也請想想，為什麼法律要一再地保護那些壞人？
當他們用慘無人道的手段殺害一個人的時候，就無權要求別人要對他們慈悲
因為一個無能部長的堅持
讓吃人魔王陳金火到現在還活著，這樣合理嗎？
你一再的給這種人生存的機會，就是在殘害其他人生存的權利。
說到法律保護壞人，我就想到，法律也保護了壞學生
記得大學修教育相關學程時，老師要我們發表關於體罰的想法
當時只有我一個人贊成體罰，然後擄獲全班訝異與不屑的眼神
我得承認，當時的我還滿蠢的
因為我贊成體罰的原因並不是要懲罰壞學生或是保護好學生的權益
我那時想，如果政府沒有通過零體罰的話
這樣就可以保護向學生體罰的老師了
另一方面，也可以自保
以免我哪一天脾氣衝起來，不小心動手毆打學生，也不會有法律責任
當時自己的想法很幼稚，我承認，但我現在的想法已經不一樣了
我一樣是贊成體罰的
體罰是給老師一個對學生的懲誡權，但要不要真的體罰學生，就是每個人的選擇了
就我而言，我是不會對學生體罰的
(除非逼到我怒到一個不行，或是學生頑劣到一個令人髮指的地步，我才會忍不住揍人)
因為我認為我可以靠其他方法來鎮壓住學生
不管是怒叫發狂嘶吼罵人，只要不動手就好
人本基金會最痛恨體罰這件事
而他們也最愛對那些體罰學生的老師落井下石
他們口口聲聲是說要保護每個學生的身心權益
但事實上呢？
老師為什麼要體罰學生？不就是這些人調皮搗蛋、影響到其他乖的學生了嗎？
實在是很討厭人本毫無節制的上電視批評老師的那副嘴臉
講得自己好像很會教小孩似的
殊不知他們一直盡心盡力在保護的，就是那影響全班上課權益的大壞蛋
要知道，教育的方法百百款
如果愛的教育這麼的好，為什麼還要有鐵的紀律？
愛的教育和鐵的紀律可不是既生瑜何生亮的關係喔
這兩種教育方式都有他存在的必要性
有的人就是天生適合藤條教育來好好調教
不打不成器這句話如果沒有道理，就不會出現在這世上了
你硬要老師用愛的教育來對待他，那就是害了其他人，也害了這個孩子
我不是個非常有耐性的人，通常來說，話說第二遍我就很不耐煩
但偏偏現在的學生都很會學櫻木花道自動把耳朵蓋住
你就非得耐著性子把他的耳朵拉開，用震破他耳膜的力道大聲吼叫
他才會聽懂
不是所有的學生都是天使，也不是所有的學生都聽得懂人話的
現在的學生就是不能打不能罵，才變成這副德性！
試比較一下二十年前與現在的學生吧
樣子差多多，我相信許多為人父母的都看得出來
我相信，再繼續人本下去，再繼續愛的教育下去，再繼續告老師下去
到最後會沒有一個老師敢管學生，因為動輒得咎，一不小心就被告了
到那時候，台灣發生學生持槍橫掃校園的事件也不意外了！
