阿倫的亂想世界

這個禮拜
發了好幾次脾氣
不過，演戲的成份居多
我的脾氣算是好的，所以不會輕易的把壞氣氛帶給班上
但是，有的時候為了要讓班級氣氛能向上提升
不演點戲是不行的

不知道為什麼
我總是特別的溺愛七班
或許是因為這幾個班的小老師裡面，我最喜歡曹策吧
(糟糕，把偏心的事情說出來了)
所以對七班的管理態度就和別班都大大的不同
在六班上課，我是比較嚴的(只是比較性而言)
我會在秩序差的時候就用罵的來讓高漲的high atmosphere降溫
因此長久下來，他們比較不敢在我的課上造次

在十班
因為班長發揮了他該有的功用
所以我不用怎麼管秩序
上起課來就很輕鬆
整個班級的氣氛也不會太high
是個可以很放心上課的班級

而在七班
我承認我一開始就是用愛的教育
而且是蠻極端的愛的教育
淺意識裡有點實驗性質吧
而漸漸的，我也有看到了成效
因為對這一班真的不能太兇
太兇只會讓自己被他們討厭
而且是無理由的討厭
必須要不斷的向他們講道理才行
講到他們能對你心服口服之後
才能收管理成效

禮拜三的時候我真的受不了了
感冒佔了極大的因素
因為感冒而發不太出聲音，七班的孩子又不能體諒
還是在吵，因此，我就在當天的下午開了一個座談會
和他們討論上課情形
動之以情，也訓之以理
今天的上課氣氛就真的好很多了

接著談談今天發生的事
我終於在八○九兇了
可憐的子洋成為全班的代罪羔羊
事實上是全班的情緒在浮動
而我剛好在講一個很重要的概念
卻看到子洋在很誇張的和旁邊的同學玩
所以我立時丟出了手上的粉筆
接著站著不動的直視著他
全班因此而安靜了下來
我才得以平靜的上完最後的五分鐘

這個班的規矩及有禮貌
得自於導師正文的管教有方
當我發完脾氣回到辦公室之後
不久子洋和芳儀就來找我道歉了
其實我也不是真的生氣
但該讓他們知道我能接受的range在哪

最後是十班
皓皓和蔡臻還有政儒是被我用來替全班捉刀的對象
(糟糕，國文能力徹底變差，我忘了要來形容這種狀況所用的詞語是啥了)
也訓了全班一頓
因為他們的上課狀態和期初來比真的有差
特別是有幾個人在作怪
就帶動全班的浮動氣氛了
說實在的
我好言說盡了
直到完全沒用之後我才會用嚴厲的態度
是我太把這群孩子看成大人了嗎？
不該用較平等的立場和他們溝通及提醒嗎？

今年第一年教書的我
或許才真真正正算是個實習教師
在經過這一年的歷練之後
我會懂得該如何掌控全班